Il recupero nella nostra scuola non è più percepito come iniziativa straordinaria, ma sta diventando quotidianità, atto dovuto in cui si crede e nei confronti del quale ci si pone in un atteggiamento di consapevole condivisione. Pertanto si è cercato di dar vita ad una didattica orientata ad affrontare e risolvere le difficoltà dello studente e a costruire le migliori condizioni di apprendimento.
L'attività di recupero deve inserirsi armoniosamente e  naturalmente nel percorso formativo dell'alunno, sollecitarne lo sviluppo, accrescerne la motivazione. Perciò l'attività di recupero va inserita nella programmazione di ogni Consiglio di classe e deve diventarne un punto di forza imprescindibile.                     .

Le principali iniziative di recupero sono:

Sul piano del recupero motivazionale si prevede il progetto “Un tutor per amico”. Il progetto si propone di ridurre e contrastare il fenomeno della dispersione, dell’abbandono scolastico e del disagio personale e sociale che a volte ne è causa o conseguenza. Il progetto prevede lo strumento del tutoraggio. Questo consiste in una serie di azioni specifiche nei confronti del singolo studente da parte di un docente non appartenente al consiglio di classe, finalizzata al raggiungimento dei seguenti obiettivi: la rimotivazione degli studenti; l’eliminazione di eventuali ostacoli di tipo relazionale fra lo studente, il corpo docente e la classe; l’orientamento/riorientamento degli alunni; la ricerca delle cause generanti l’insuccesso scolastico dell’alunno per una maggiore consapevolezza delle stesse e per la loro rimozione.

Studio guidato: per circa tre pomeriggi la settimana, e per complessive venti settimane,  compatibilmente con le risorse finanziarie assegnate alla scuola, sono previste attività di studio guidato in alcune discipline (italiano, inglese, matematica, informatica, economia aziendale, scienza dalla materia -  2 ore settimanali a disciplina); tali attività si intendono rivolte specialmente agli studenti in difficoltà, con la presenza di uno o due docenti per ciascuna delle discipline sopra considerate.

Corsi di recupero: in casi di evidente ritardo di studenti nell’apprendimento di una particolare disciplina, potranno essere proposti agli alunni corsi di recupero (anche a partecipazione obbligatoria) per classe o per classi parallele.

Esperienza di mutuo insegnamento (studenti-studenti) : gruppi di studenti che si ritrovano al pomeriggio su loro specifica richiesta. La programmazione del lavoro avviene sotto la supervisione del docente che verifica poi i risultati didattici raggiunti.

Sportello / Help! (studio guidato):alcuni insegnanti di diverse discipline sono a disposizione degli studenti  che ne fanno richiesta, al pomeriggio in orario prestabilito, su appuntamento, per una o due ore, per chiarimenti, approfondimento o recupero di parti del programma.

Recupero in itinere: in classe, in qualsiasi momento dell’anno, attraverso lavori differenziati, attività domestica specifica e ripetizione di argomenti.

Casi particolari: i Consigli di classe che già ad inizio d’anno si rendono conto di particolari situazioni di insufficienza (cambio di scuola, presenza di extracomunitari con gravi difficoltà di lingua ecc) sono autorizzati a progettare iniziative autonome, in accordo col Dirigente scolastico.

Per quanto riguarda l’inserimento e il recupero degli studenti stranieri sono previsti in particolare i seguenti interventi:

lezioni in orario extrascolastico di Italiano Lingua 2, previo test per l’individuazione delle conoscenze linguistiche;

lezioni di italiano L2 in orario scolastico  nell’ambito dei progetti personalizzati elaborati dai consigli di classe per gli studenti a livello A0. A1, A2;

collaborazione col C.T.P. “Parmigianino”, anche per favorire l’acquisizione del diploma di scuola media inferiore per gli alunni stranieri che ne fossero sprovvisti.